超今绝古：典故与应用

典故与出处

“超今绝古”一词源于中国古代，常见于文学作品中，最早可以追溯到唐代诗人杜甫的诗句：“文章千古事，得失寸心知。”虽然杜甫的原句并非直接使用“超今绝古”，但其意蕴与之相近，表达了对文学作品超越古今的赞叹。到了宋代，词人苏轼在《前赤壁赋》中写道：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终。”这里的“挟飞仙以遨游”可以理解为一种超越古今的境界。

意思

“超今绝古”直译为“超越现在，绝于古人”，意指某人或某事物的成就、才华、品质等超越了当代，甚至超越了历史上的任何时期，达到了一种无与伦比的高度。

应用场景

文学创作：在文学评论中，常用“超今绝古”来形容那些在文学史上具有划时代意义的作品或作家。例如，评价鲁迅的《狂人日记》时，有人会说其思想之深刻，超今绝古。
艺术领域：在艺术界，当某位画家、音乐家或其他艺术家创作出具有开创性和深远影响力的作品时，也会用此词来形容。例如，评价齐白石的画作时，常提到其技艺之精湛，超今绝古。
科技创新：在科技领域，当某项发明或技术突破了现有的认知和技术水平时，也会用“超今绝古”来形容。例如，谈到量子计算的发展时，有人会说其潜力之大，超今绝古。
历史人物评价：在历史人物的评价中，常用此词来形容那些对历史进程产生深远影响的人物，如诸葛亮、王阳明等。

相关话题

文化传承：讨论如何在现代社会中传承和发扬传统文化，如何让古人的智慧在今天得到新的诠释和应用。
创新与传统：探讨在科技飞速发展的今天，如何在保持传统文化的同时，推动创新，创造出既有历史底蕴又符合现代审美的作品。
教育与人才培养：如何通过教育培养出具有“超今绝古”才华的学生，如何在教育中融入传统文化的精髓。
文学与社会：分析文学作品如何反映社会变迁，如何通过文学作品来理解和推动社会进步。
艺术与科技：探讨艺术与科技的交融，如何利用现代科技手段来展现传统艺术的魅力。

通过这些话题的讨论，我们不仅能更深刻地理解“超今绝古”的内涵，还能激发对文化、科技、教育等多方面发展的思考。希望通过这样的探讨，能够激励更多人追求卓越，创造出真正超越古今的成就。