见墙见羹：从典故到现代应用

典故与出处

“见墙见羹”这一成语源于《论语·阳货》中的一则故事。孔子在与弟子子夏讨论学习态度时，提到了“见墙见羹”的典故。原文是：“子夏问曰：‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。’子曰：‘绘事后素。’曰：‘礼后乎？’子曰：‘起予者商也，始可与言《诗》已矣。’”这里，孔子用“绘事后素”来比喻学习和修养的过程，即先有素质，再加以修饰。

意思

“见墙见羹”比喻一个人在学习或做事时，遇到困难或障碍（墙）就退缩，遇到美味（羹）就满足，缺乏持之以恒的精神和追求卓越的态度。孔子通过这个典故，强调了学习和修养需要持之以恒，不能浅尝辄止。

应用场景

教育领域：在教育中，教师常用“见墙见羹”来激励学生不要因为遇到困难就放弃学习，要有持续努力的精神。例如，当学生在学习数学时遇到难题时，老师会提醒他们不要因为一个难题就放弃整个学科。
职业发展：在职场中，员工在面对职业发展的挑战时，可能会遇到瓶颈或诱惑。“见墙见羹”提醒人们要有长远的眼光和坚定的意志，不要因为眼前的困难或小利而放弃长远的目标。
个人修养：在个人修养方面，“见墙见羹”提醒人们在追求道德和知识的过程中，不能因为小小的成就或挫折就停滞不前，要不断追求更高的境界。

相关话题

终身学习：现代社会强调终身学习的重要性，与“见墙见羹”中的持之以恒精神不谋而合。终身学习不仅是知识的积累，更是个人素质的提升。
毅力与坚持：在任何领域，成功都离不开毅力和坚持。“见墙见羹”可以作为激励人们坚持不懈的座右铭。
文化传承：中国传统文化中的许多典故，如“见墙见羹”，不仅是语言的精华，更是文化智慧的结晶。通过这些典故，我们可以更好地理解和传承中华文化。
现代教育理念：现代教育提倡培养学生的综合素质和解决问题的能力，这与“见墙见羹”所倡导的精神不谋而合。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生面对困难的勇气和解决问题的能力。
心理建设：在心理学中，“见墙见羹”可以用来讨论如何面对挫折和诱惑，如何在心理上构建一个积极的自我形象，避免因为小小的挫折而放弃。

通过“见墙见羹”这一典故，我们不仅能理解古人对学习和修养的深刻见解，还能将其应用到现代生活的各个方面，激励自己和他人不断追求卓越，克服困难，实现更高的目标。